Ph0t0pe@ (Ficha 4)

 

Nesta ficha procedi à composição e transformação de imagens. Através de imagens obtidas através de um banco de imagens, construi uma paisagem. Primeiro obtive os diferentes elementos da imagem (aves, campo, o sol e as flores) através da ferramenta varinha mágica e copiei para o cenário. Depois de algumas alterações de cor obtive a imagem seguinte:

A parte mais trabalhosa do projeto foi a colagem e transformação das aves, devido à dificuldade em selecionar objetos na aplicação.

Ph0t0pe@ (Ficha 3)

 

Desta vez, estudámos o modo gradiente e o balde de tinta através da seguinte imagem:

Ph0t0pe@ (Ficha 2)

 

Iniciámos o estudo de edição de imagens, e para tal utilizámos a aplicação Photopea. Photopea é 

usado para edição de imagens, criação de ilustrações, web design ou conversão entre diferentes formatos de imagem. O primeiro trabalho realizado nesta aplicação foi o seguinte, em que alterei as medidas das imagens utilizadas, a sua cor, saturação, tonalidade e luminosidade:

F!n@l do 2º Per!od0

 2º período

Neste segundo período houve uma melhoria nas habilidades de utilização das TIC, até porque a maioria das tarefas foram realizadas sozinha, o que exigiu maior esforço, mas também se revelou cansativo. Conclui que o esforço também leva à melhoria, logo considero a melhoria deste período em relação ao anterior por esses motivos.

Pr0gr@m@çã0

 Programação

Na minha opinião esta unidade foi a melhor do ano letivo, e desejava que se prolongasse pelo resto do ano. A programação revelou-se difícil de assimilar no início, no entanto com o treino, semelhante à disciplina de matemática, foi-se tornando menos exigente. O "ciclo for" foi de longe a variável que aprendemos que foi mais difícil de compreender e ainda hoje me pode gerar alguma confusão. A meu ver, as aulas foram insuficientes, já que programação exigiu muito treino e as aulas não se equipararam com a quantidade de esforço exigido. Concluo que, a unidade foi também a mais útil, devido ao aumento de popularidade da internet registado nas últimas décadas, sendo algo que possa ser muito utilizado num futuro próximo.

Cicl0 f0r

 Olá a todos!! Temos continuado com a aprendizagem da linguagem Python.

Na resolução  de uma ficha constituída por 7 exercícios que nos era dada no qual na resolução certa de um problema ganhávamos autocolantes. Tivemos maior dificuldade no exercício 5, cujo enunciado estará apresentado aqui em baixo:

Escreve um programa que leia uma quantidade de números positivos e conte quantos deles estão nos seguintes intervalos: [0-25], [26-50], [51-75] e [76-100].

Achamos o exercício complicado uma vez que, exigiu muito trabalho, muito raciocínio, muita reflexão. A escrita de todas as variáveis "if", de acordo com o intervalo a que os números pertenciam e a inserção dos intervalos de "y". Para fazerem este exercício recomendamos que procedam ao estudo do uso do ciclo for através do treino. A única forma de se habituarem ao uso desta variável é pela prática. 

Pyth0n

 No programa Python procedi à iniciação à programação. Trata-se também de uma linguagem de programação, sendo esta linguagem a utilizada no programa.

O exercício que me apresentou mais dificuldades foi o seguinte:

Este exercício apresentou-se complicado por não ser possível (ou por não saber) representar o infinito neste programa, por isso recorri à soma dos quatro números, ou seja, o menor número seria o que seria o menor comparado com a soma de todos os números.

Ao longo das aulas a maior dificuldade que tive foi a colocação das aspas nos lugares devidos.